BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK – cz.2 (w świecie elektronicznym)
Żyjemy w czasach ogromnego postępu technologiczno-informacyjnego. Komputer, tablet czy telefon, a dzięki nim także szybki dostęp do Internetu to dla wielu z nas codzienność i coraz trudniej wyobrazić nam sobie funkcjonowanie bez nich. Czas pandemii jeszcze bardziej utwierdził nas w przekonaniu o konieczności ich posiadania. Niezaprzeczalnie są dużym ułatwieniem w wielu dziedzinach życia i niosą za sobą liczne korzyści, m.in. dając dostęp do olbrzymich zasobów informacji, czy ułatwiając szybkie komunikowanie się z innymi ludźmi. Korzystamy z nich nie tylko my, ale także coraz częściej nasze dzieci. Przed postępem oczywiście nie uciekniemy i korzystajmy z jego dobrodziejstw, ale róbmy to rozsądnie i uczmy tego również nasze pociechy. Pamiętajmy, że technologia to nie tylko możliwości, ale też wiele zagrożeń, szczególnie dla rozwijających się i ciekawych świata przedszkolaków.
Tygodniowy plan pracy od 22.06 do 26.06.2020r. Temat: Zabawki ekologiczne.
PONIEDZIAŁEK
(22.06.2020)
Mowa 1.Wysłuchanie wiersza „Wakacyjne rady”
Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda, chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, nie wkładaj go do koszyka.
Rozmowa na
temat wiersza
– Czym nakrywamy głowę w czasie upału? – Gdzie możemy bezpiecznie się kąpać? – Co robimy z nieznanymi owocami? – Jaką radę mamy dla osób, które zbierają grzyby w lesie?
Zagraj z dzieckiem w prostą grę. Pozwól dziecku trzymać w
dłoniach od 2 do 10 przedmiotów i potrząsać nimi (monety, guziki lub inne małe
przedmioty, które przy potrząsaniu powodują hałas). Potrząsając nimi dziecko
powie: „Zgadnij, ile ich mam!” Trzeba zgadnąć, iloma przedmiotami dziecko
potrząsa (sądząc po odgłosie). Następnie ty potrząsaj przedmiotami, a dziecko
niech zgaduje. Po każdej zgadywance sprawdź, ile było przedmiotów licząc je.
INNE DZIAŁANIA – PROPOZYCJE DLA RODZICÓW
1. Improwizacje do muzyki relaksacyjnej – odgłosy przyrody. 2.Zabawa z figurami geometrycznym – dorysuj figurze wybrane przez siebie elementy i nadaj jej tytuł np. kula śmiechu, rakieta, pociąg itp. 3.Zabawy zręcznościowe „ Dzieciaki naśladują zwierzaki”
ŚRODA (24.06.2020r)
Plastyka 1. Praca plastyczna „Letnie dziecięce graffiti”
Potrzebne będą puste butelki od spryskiwaczy ,woda i farba.
Przyjemnego malowania spryskiwaczami.
1.Co jest metalowe w naszym domu – określanie cech metalu 2. Bajka edukacyjna – Klasyfikacja zachowań na rzeczy dobre i złe. 3. Zabawy z piosenką” Kocham lato”
Czwartek (25.06.2020r)
Mowa 1.Rozmowa na temat obrazków „Bezpieczne wakacje”
„Bezpieczne wakacje” A. Bober
Gdy na wakacjach z rodzicami wypoczywasz, dużo niezwykłych przygód przeżywasz. Nie zapomnij jednak o rzeczy ważnej, by bezpieczeństwo zachować w sytuacji każdej. Przez ulicę przechodź tylko na pasach zebry, na zielonym świetle i rozglądając się bez przerwy. Wychodząc na słońce, nakrycie głowy zakładaj, a na całe ciało krem przeciwsłoneczny nakładaj. Podczas kąpieli, bądź zawsze pod okiem dorosłego, by żaden wypadek nie zdarzył Ci się kolego. Podczas burzy, nie wybieraj się w góry, a także gdy za oknem, krajobraz jest szaro- bury. W pobliżu ulicy się nie baw nigdy, by samochód, autobus czy tramwaj nie zrobiły Ci krzywdy. Będąc w lesie, śmieci nie wyrzucaj, nie rozpalaj ogniska i ciszy nie zakłócaj. Nie przyjmuj też nic od nieznajomego, bo przydarzyć może Ci się coś bardzo niedobrego. O numerach alarmowych nie zapominaj, niech je wraz z Tobą powtórzy cała rodzina. 997– to telefon na policje, tam niepokojące sytuacje możesz zgłosić wszystkie. 998- wykręcasz, gdy pożar zauważysz, bo wtedy dodzwonisz się do pożarnej straży. 999– to numer na pogotowie, dzwoniąc tam możesz innym i sobie uratować zdrowie. Gdybyś jednak, tych wszystkich numerów nie umiał zapamiętać, Wystarczy o jednym ogólnym numerze pamiętać. 112- tam możesz wszystko zgłosić i o każdy rodzaj pomocy poprosić.
Rozmowa na temat przeczytanego tekstu
– Gdzie najbezpieczniej przejść przez ulicę? – Zasady bezpiecznego zachowania się w czasie letniego wypoczynku? – Jakie numery powinna znać cała rodzina dla swojego bezpieczeństwa?
1.Zabawa twórcza – „Co by było gdyby nie było koszy na śmieci? – nauka segregowania odpadów 2. Bajka edukacyjna „W kontakcie z naturą” 3. Profilaktyka logopedyczna – gimnastyka buzi i języka
Bieżąca
pomoc psychologiczno- pedagogiczna:
1.Zabawa rozwijająca mowę – dziecko układa zdania na temat wakacyjnych marzeń, słuchanie piosenki „ Wakacji czas” 2.Zabawa rozwijająca percepcję słuchową – dziecko wsłuchuje się w głosy z otoczenia, nazywa je, np. odgłosy zwierząt domowych 3.Zabawa rozwijająca małą motorykę – nawlekanie koralików na sznurek, guzików lub swobodne bazgranie na dużych arkuszach papieru, flamastrami, kredkami świecowymi, pastelami.
Ćwiczenia manualne i
grafomotoryczne
2. Percepcja wzrokowa – łączenie cech
Układanka logiczna polegająca na
dostrzeżeniu cech wspólnych i ułożeniu kolejnych ilustracji w odpowiedniej
pozycji na tablicy, tak by zgadzały się układem z ilustracjami znajdującymi się
w pionie i poziomie
Materiał
zawiera trzy karty – na dwóch pierwszych przedstawiono budowle oraz ich cienie,
na ostatniej elementy każdej z budowli. Zadaniem dziecka jest dopasowanie
kompletu 3 kartoników – budowli, jej cienia oraz elementów, z których jest
zbudowana..
4. Umiejętności motoryczne – wycinanie
5. Wspieranie rozwoju mowy „Piłka i bramka – przyimki”
Od 16 lat, zawsze w 3 tygodniu czerwca, sympatycy idei bookcrossingu – uwalniania książek i dzielenia się z innymi, spotykali się by realizować obchody Święta Wolnych Książek. Niestety, w tym roku nie pozwala na to sytuacja epidemiczna. Nie będzie nam dane uczestniczyć w licznych happeningach, festynach, nie będziemy mogli obdarowywać książkami naszych przyjaciół, znajomych, nieznajomych. Półki bookcrossingowe, biblioteczki plenerowe będą osamotnione, puste bez książek, Alejki Książek Uwolnionych nie zaistnieją.
BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK – cz.1 (w świecie rzeczywistym)
Świat niesie ze sobą różne zagrożenia, na które w szczególnym stopniu narażone są dzieci. Niebezpieczeństw jest naprawdę wiele, z niektórych nawet my – dorośli – nie zdajemy sobie sprawy. Dlatego nie powinno dziwić, że maluchy, które w porównaniu do nas mają niewielkie doświadczenie życiowe i nie zawsze wiedzą jak należy się zachować w różnych sytuacjach, tym bardziej mają trudności z dostrzeganiem zagrożenia.
Cel
kompleksowy : wsparcie całościowego rozwoju dziecka poprzez tworzenie
warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej
dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości
oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu
rozwoju dziecka.
Dziecko:
Obszar społeczny: respektuje prawa i obowiązki
swoje oraz innych osób, zwracając uwagę na ich indywidualne potrzeby.
Obszar emocjonalny: dostrzega emocjonalną wartość
otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.
Obszar poznawczy: obserwuje zmiany zachodzące latemw wybranych środowiskach:w lesie, w parku, w ogrodzie – nazywa dojrzewające latem owoce i określa ich znaczenie w diecie człowieka – wyjaśnia znaczenie pobytu i zabaw na świeżym powietrzu wraz z przyswajaniem odpowiedzialnych zasad bezpieczeństwa – poznaje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu: nie oddala się od rodziców w miejscu publicznym, bawienia się w miejscach niedozwolonych, rozmawiania z obcymi ludźmi, zbliżania się do nieznanych zwierząt, jedzenia nieznanych roślin, przestrzegania podstawowych zasad higieny – nazywa, poznaje i szanuje ludzi różnych ras, ich odrębności narodowe i etniczne – podejmuje swobodne rozmowy na różne tematy, uzasadnia i argumentuje swoje stanowisko – dzieli się informacjami na temat ulubionych książek – tworzy kompozycje z różnych materiałów i tworzyw – swobodnie tworzy układy taneczne do znanych piosenek – uczestniczy w grach z elementami przeliczania
Obszar fizyczny: uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne.
Podstawa prawna : § 11a. 5 pkt 1, 2. § 11b. pkt 6 Rozporządzenia MEN z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
Zgodnie z terminarzem postępowania rekrutacyjnego uzupełniającego na rok szkolny 2020/2021 21-22.05.2020r. potwierdzenie przez rodzica/prawnego opiekuna woli przyjęcia w postaci pisemnego oświadczenia. Potwierdzenie można złożyć przez przesłanie zeskanowanego dokumentu na adres przedszkola: sekretariat@przedszkole3.szubin.pl lub wrzucić do skrzynki pocztowej umieszczonej przy głównych drzwiach do przedszkola.
CZAS NA POWRÓT…
Powoli przygotowujemy się na powrót do przedszkola. Kilkutygodniowa przerwa skutecznie wybiła nas ze standardowego rytmu i zmusiła do wypracowania zupełnie nowych rozwiązań. Niektóre dzieci mogą już nawet nie pamiętać jak wyglądało życie przed tak długą nieobecnością w placówce. Pamiętajmy, że chociaż wracamy, pewne rzeczy będą wyglądać nieco inaczej. Niektóre zasady ulegną zmianie i zostanie wprowadzonych wiele nowych. Dlatego nawet wprawione przedszkolaki mogą mieć pewne trudności z powrotem. Spróbujmy więc przygotować je na ponowne pojawienie się w przedszkolu, aby zarówno dzieciom, jak i sobie, zaoszczędzić stresu.
Dążenie do samodzielności jest potrzebą rozwojową każdego dziecka. Zdobywanie doświadczeń i rozwijanie własnych możliwości poprzez samodzielne podejmowanie decyzji i działania, pozwala maluchowi stać się w przyszłości człowiekiem, który nie będzie bał się decydować o sobie i dążyć do samorealizacji. Otoczenie dziecka, odgrywa tu niezwykle ważna rolę, zatem starajmy się dążyć do tego, aby tę samodzielność rozwijać, zamiast ograniczać czy tłumić.
